به گزارش روابط عمومی پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی، هشتمین نشست علمی از سلسله نشست های همایش ملی کودک، عرفان و سلامت معنوی با عنوان «از حضور تا پرورش: پیوند عرفان، بدن مندی و فبک در رشد کودک» یکشنبه ۲۶ بهمن ماه ۱۴۰۴ توسط دبیرخانه همایش با مشارکت دانشگاه ادیان و مذاهب و کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان به صورت حضوری و مجازی برگزار شد.
این نشست علمی با حضور خانم کوثر وکیلی مدیر تخصصی فکرپروری و خلاقیت به عنوان ارائه دهنده و دکتر حمید طالب عضو هیأت علمی دانشگاه ادیان و مذاهب به عنوان ناقد دنبال شد.
در این نشست که با بررسی نسبت میان حضور، بدنمندی و فلسفه برای کودک (فبک) همراه بود، مدیر مرکز تخصصی فکرپروری و خلاقیت بیان کرد: این نسبت نشان میدهد که مسیرهای گفتوگومحور، بدنمند و خلاق میتوانند به کودکان کمک کنند تا به زیست اصیل و ظرفیتهای طبیعی رشد خود نزدیک شوند.
وی گفت: در اینجا «حضور» تنها شیوهای از توجه نیست بلکه کیفیتی است ریشهدار در سنت عرفان اسلامی که بر بیواسطگی، آگاهی درلحظه و تجربه مستقیم و بدون میانجی از جهان تأکید دارد. در این زمینه، مفهوم شناخت بدنمند در علوم شناختی چارچوبی فراهم میکند که در آن یادگیری، احساس و تنظیم هیجانی بهمنزله فرایندهایی موقعیتمند فهم میشوند که در تجربه زیسته کودک ریشه دارند.
مدرس خلاقیت و تسهیلگر فبک تشریح کرد: فبک بهعنوان رویکردی گفتوگومحور، فضایی برای پرورش اندیشیدن، مشاهده، خودآگاهی و خلاقیت ایجاد میکند. تجربه موردهای مختلف کار با کودکان نشان میدهد که ادغام این سه حوزه میتواند الگویی کارآمد برای رشد کودک ارائه دهد. در این الگو، هدف بازگرداندن کودک به ریتم طبیعی، درونی و اصیل زیستن است، نه اصلاح یا دستکاری کودک.
کوثر وکیلی در پایان افزود: چنین رویکردی میتواند آرامش، تمرکز، انعطافپذیری شناختی، تخیل سازنده و توانِ «بودن» را هم در کودکان عادی و هم در کودکانی با چالشهای یادگیری، رفتاری یا هیجانی تقویت کند. در نهایت، استدلال میشود که این همگرایی نظری، افقی تازه در آموزش و رشد کودک میگشاید؛ افقی که از حضور آغاز میشود و به پرورش میانجامد.
